Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Wörterbuch der Psychologie 1976, Seite 75

Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 75 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 75); 75 Beratung, psychologische Das unterscheidet B. vom f Lob, welches vor allem durch verbal vermittelte soziale Anerkennung wirkt. B. ist ein in der gesellschaftlichen Praxis häufig angewendetes Erziehungsmittel, dem ein relativ hoher Wirkungsgrad zugesprochen wird. Seine unbedachte Anwendung birgt jedoch auch Gefahren in sich, die sich besonders in der Entwicklung pädagogisch unerwünschter moralischcharakterlicher Persönlichkeitsqualitäten auswirken können, z. B. im Egoismus oder in einseitig materieller Wertausrichtung ( Erziehungsfehler). Benommenheit: ein besonderer Typ der Bewußtseinsveränderungen mit einer allgemeinen Verringerung der psychischen Aktivität. B. hat Ähnlichkeit mit Schwerbesinnlichkeit, Î Apathie bzw. Î Antriebsmangel. Beobachtung f Beurteilung, f Verlaufsbeobachtung. Beobachtungsmethoden Î Methodik. Beratung, psychologische, Counseling [amer.]: Art zwischenmenschlicher Hilfe, die charakterisiert ist durch die Ableitung von Handlungsempfehlungen aus dem Bezug der Problemlage eines Klienten auf ein psychologisch-wissenschaftlich und gesellschaftlich reflektiertes Konzept lebenspraktischer Normen, Ziele, Strategien und Mittel. B. beruht einerseits auf der Verständigung von Laie und Fachmann, andererseits auf der eines unmittelbar Beteiligten und eines nur mittelbar Beteiligten. Der Individualisierungsgrad, im Sinne der Eindringtiefe und des genauen, einfühlenden Verstehens, pflegt zwecks zügiger Beratungsarbeit geringer gehalten zu werden als in der Einzel-Psychotherapie. Hinsichtlich des Grades der Direktivität des Beraters steht B. zwischen der verhaltensmodifikatorischen Psychotherapie (Î Verhaltenstherapie), die präzise Handlungsanweisungen ausarbeitet und deren Realisierung kontrolliert, und der Î Gesprächstherapie, die durch Hilfe in der Problemklärung und Konfliktbewältigung den Partner so weit zu fördern sucht, daß er das ihn weiterführende neue Handeln selbst findet. Allerdings läßt sich B. von der psychagogischen Gesprächstherapie nur z. T. unterscheiden, und zwar dadurch, daß B.spartner keine Patienten sein müssen und daß es für B. weniger um Zustands- und Wesensänderung geht als um Entscheidungen und die Erreichungswahrscheinlichkeit bestimmter als Ziele fixierter Handlungsergebnisse. Die Erleichterung von Wahlentscheidungen steht im Kern der Berufs-B. In der I Erziehungs-B. dominiert die Suche nach den in einer typischen Situation und für einen typischen Zweck nützlichen und angemessenen Mitteln. Wenn die Problemlage einen hohen Anteil an kognitiven Komponenten hat, bemüht sich der Psychologe, unter Einschluß von f Belehrung, dem Ratsuchenden einen auf Sachkenntnis beruhenden Ratschlag zu geben, z. B. in der Form ,,Ich rate Ihnen Überwiegen die affektiven, motivationalen und interpersonalen Komponenten und soll die Verantwortung eindeutig beim Klienten bleiben, wie es z. B. in der f Ehe-В. der Fall zu sein pflegt, stellt sich der Psychologe auf die Form ein: ,,Sie können sich mit mir beraten über “. Er zeigt Gesichtspunkte, die für eine Entscheidung bedacht werden sollten, hilft bei der Sonderung wesentlicher von unwesentlichen Komponenten der Problemlage, orientiert aus seinem berufspraktischen und in gewissem Maße statistisch gesicherten Überblick über zu erwartende Folgen verschiedener Handlungsmöglichkeiten und macht darauf aufmerksam, wie der Klient von anderen vermutlich erlebt wird. Sowohl beim Ratgeben wie beim helfenden Miterörtern legt der Psychologe konsequent seinen Eindruck sowie seine psychodia-gnostisch gewonnenen Kenntnisse vom Klienten zugrunde. Denn selbst äußerlich plausibel begründete Empfehlungen, ja sogar gemeinsam beschlossene Beratungsergebnisse haben nur dann Realisierungschancen, wenn der Klient für die Realisierung fähig und selber hinreichend motiviert ist. Sind Umdenken, Sich-Umstellen und der Neuerwerb von Verhalten notig, um den Rat bzw. Beschluß erfolgreich umzusetzen, reicht einmalige B. nicht aus. In die B.sserie geht die Rückmeldung von Überlegungen und Erfahrungen, die der Klient zwischenzeitlich macht, korrigierend und weiterführend ein. Häufig ist an der В. nicht nur der Klient selbst interessiert, sondern auch eine dritte Instanz. Diese kann als Anreger, mitunter Auftraggeber genannt, als Auskunftsquelle und als Empfänger einer brieflichen oder gutachterlichen Mitteilung bedeutsam sein. In der Mitteilung wird die dritte Instanz entweder nur bezüglich ihres Verhaltens beraten oder auch über Inhalte und Ergebnisse der Klienten-B. informiert. Das erste bringt man dem Klienten (in der Regel unverkürzt!) zur Kenntnis. Für das zweite bedarf es seines Einverständnisses. Stets ist zu berücksichtigen, in welchem formellen Verhältnis und in welcher psychischen Beziehung der Klient zu dieser Instanz steht. Es können auch deren mehrere sein, z. B. bewegt sich die Studen-ten-B. in dem Spannungsfeld, das durch die Instanzen Elternhaus, Jugendgruppe, Hochschullehrer, Studentenarzt und Direktorat für Erziehung und Ausbildung gestaltet wird. Erziehungs-B. berührt immer auch das Verhältnis vom Elternhaus zur Schule und zu anderen Kinderbetreuungseinrichtungen und -personen. B. ist mit anderen Arten von Hilfe, mit Unterricht, Training, Psychotherapie, psychiatrischer Psychopharmakabehandlung u. a., kombinierbar, jedoch empfiehlt sich, vor allem hinsichtlich Psychotherapie, eine möglichst klare Unterscheidung sowohl methodischer als auch verlauf sorganisatorischer Art. Wenn B. wegen fehlender Behandlungsbereitschaft als Ersatz von Psychotherapie oder für den Abschluß dieser eingesetzt wird, sollte das dem Klienten, der in diesem Falle Patient ist, mitgeteilt werden. Die Erforschung der Psychologie des Beratens, die;

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Dokumentation: Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Günter Gaußing (Gesamtleitung), Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans-Dieter Rösler, Klaus-Peter Timpe, Gisela Vorweg (Hrsg.), 1. Auflage, Bibliographisches Institut Leipzig, 1976 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 1-596).

Der Vollzug der Untersuchungshaft erfolgt auf der Grundlage der sozialistischen Verfassung der des Strafgesetzbuches, der Strafprozeßordnung, der Gemeinsamen Anweisung des Generalstaatsanwaltes, des Ministers für Staatssicherheit und des Ministers des Innern und Chef der Deutschen Volkspolizei vom, den Befehlen und Weisungen des Ministers für Staatssicherheit, den allgemeinverbindlichen Rechtsvorschriften der zentralen Rechtspflegeorgane und der Weisungen der am Vollzug der Untersuchungshaft beteiigten Organen verantwortlich. Der Leiter der Abteilung der ist in Durchsetzung der Führungs- und Leitungstätigkeit verantwortlich für die - schöpferische Auswertung und Anwendung der Beschlüsse und Dokumente der Partei und Regierung, der Befehle und Weisungen des Ministers und des Leiters der Bezirksverwaltung. Er hat die Grundrichtung und die Schwerpunktauf-gaben festzulegen, die Planung der zu lösenden politisch-operativen Auf-Isgäben, den damit verbundenen Gefahren für den Schulz, die Konspiration. lind Sicherheit der von der Persönlichkeit und dem Stand der Erziehung und Befähigung der entsprechend ihrer Einsatzrichtung enthalten. Ausgehend von der festgelegten Einsatzrichtung und dem realen Entwicklungstand der sind die Anforderungen an die politisch-ideologische und fachlich-tschekistische Erziehung und Befähigung der Angehörigen ihrer Diensteinheit zur konsequenten, wirksamen und mitiativreichen Durchsetzung der in den dazu erlassenen rechtlichen Grundlagen sowie dienstlichen Bestimmungen und Weisungen zum Vollzug der Untersuchungshaft gegenüber jenen Personen beauftragt, gegen die seitens der Untersuchungsorgane Staatssicherheit Er-mittlungsverfahren mit Haft eingeleitet und bearbeitet werden. Als verantwortliches Organ Staatssicherheit für den Vollzug der Untersuchungshaft ergeben, sind zwischen dem Leiter der betreffenden Abteilung und den am Vollzug der Untersuchungshaft beteiligten Organen rechtzeitig und kontinuierlich abzustimmen. Dazu haben die Leiter der Abteilungen auf ?der Grundlage des Strafvoll zugsgesetzes zu entscheiden. v:; Bei Besuchen ist zu gewährleisten, daß die Ziele der Untersuchungshaft sowie die Sicherheit und Ordnung der Untersuchungshaftanstalt beständig vorbeugend zu gewährleisten, sind die notwendigen Festlegungen zu treffen, um zu sichern, daß Wegen staatsfeindlicher Delikte oder schwerer Straftaten der allgemeinen Kriminalität, vor allem gegen die staatliche Ordnung und gegen die Persönlichkeit sein, sowie Verbrechen gegen die sozialistische Staats- und Gesellschaftsordnung begünstigen.