Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Wörterbuch der Psychologie 1976, Seite 452

Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Seite 452 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 452); Remission 452 zwei oder drei Tagen oft zu besseren Ergebnissen führt als eine sofortige Wiedergabe (BALLARD, RUBINSTEIN, KRASSILSTSCHIKOWA u. a.). Die Erscheinung der R. steht der klassischen Vergessenskurve von EBBINGHAUS entgegen, die sich aus dem Erlernen und Behalten von sinnlosen Silben ergab. Untersuchungen von KRASSILSTSCHIKOWA (1940) zeigten folgende Zusammenhänge: 1. Die R. hängt von der Art des Lernstoffes ab; eine zunehmende Verbesserung der Reproduktion ergibt sich vor allem bei sinnerfülltem, inhaltsreichem und logisch dargebotenem Stoff. 2. R. wird häufiger bei freier Darstellung des Sinngehalts beobachtet als bei textgemäßer Reproduktion. 3. R. hängt von der Einstellung zum Stoff ab; sie zeigt sich besonders bei Stoffen, die emotional ansprechen und interessieren. 4. R. hängt vom Grad der Beherrschung des Stoffes ab. 5. R. ist nicht nur eine Erscheinung des Gedächtnisses, sondern wird durch wechselseitige Beziehungen von Gedächtnis- und Denkprozessen bedingt. 6. R. tritt häufiger und deutlicher bei Vorschulkindern als bei Schulkindern und bei Schulkindern stärker als bei Erwachsenen auf. Das erklärt sich aus dem unterschiedlichen Niveau der ersten Aufnahme des Stoffes. Jüngere Kinder sind erst nach einem gewissen Zeitraum imstande, den Lernstoff stark verallgemeinert zu reproduzieren. R.-Experimente müssen nach HOVLAND folgenden Erfordernissen genügen: Nach der Lernperiode darf nicht noch eine Wiederholung vor der Behal-tensprüfung erfolgen. Im Intervall bis zur Prüfung muß auch ein stilles Wiederholen unbedingt verhindert werden, da dies ein zusätzliches Lernen darstellen würde. Die Motivationslage des Lernenden müßte zu allen Zeitpunkten der Behaltensprüfung dieselbe sein eine Forderung, die sich nur schwer erfüllen läßt. Erscheinungen der R. zeigen sich auch in Tierexperimenten bei der Bildung bedingter Reflexe, besonders bei der Ausarbeitung von Differenzierungen. PAWLOW, BOIKO u. a. erklären dies mit einer Schutzhemmung bzw. mit der Erscheinung der negativen Induktion (Î Lernen, tierisches). Remission: Besserung eines Störungs- oder Erkrankungszustands. Für die Erfolgskontrolle innerhalb der Therapieforschung ist es wichtig, die Quote der Spontan-R. der zu behandelnden Störung zu kennen, da eine Behandlungsmethode nur dann propagierenswert ist, wenn ihre R.squote signifikant höher liegt. Dem Vergleich beider Quoten müssen nicht nur gleiche Störungen, sondern auch gleiche Schweregrade dieser Störungen und gleiche Zeitintervalle zugrunde gelegt werden. Das ist aber bislang im Neurosen- und Psychosenbereich noch kaum jemals gelungen. Andere Größen, die in dieser Problematik mitwirken, sind die Chronifizierungstendenz, d. h. die Wahrscheinlichkeit, daß sich die Störung ohne oder mit Behandlung fixiert, und die Rezidiv-Quote, d. h. die Quote für die Rückfall- und Neuerkrankungswahrscheinlichkeit. Renitenz [lat., svw. Aufsässigkeit, Widerborstigkeit]: aversive Beziehung eines Menschen zu einem anderen (z. B. eines Zöglings zum Erzieher), die vor allem durch mangelnde Bereitschaft, sich erzieherisch führen zu lassen, und durch aggressive Verhaltenstendenzen gekennzeichnet ist. Erziehungssituationen, die die Entstehung von R. begünstigen, zeichnen sich häufig durch einen Mangel an Vertrauen zwischen Erzieher und Zögling, durch übermäßigen Druck und Zwang, durch Überforderung u. a. aus. Rentenneurose: psychische Fehlentwicklung, an deren Entstehung und Unterhaltung ein Rentenbegehren maßgeblich beteiligt ist. Am Anfang bestehen oft auf Grund bestimmter Erkrankungen oder Unfälle wirkliche, zumeist körperliche Beschwerden, die aber dann infolge des Rentenwunsches beibehalten und eventuell aggraviert (f Simulation) werden, so daß eine sekundäre Neurotisierung erfolgt. Es können auch geäußerte oder mißverstandene ungünstige Prognosen durch den behandelnden Arzt zur Entwicklung einer R. beitragen; man spricht dann von iatrogener Schädigung. Rentenneurotiker werden in der Regel nicht invalidisiert, denn das würde zu einer Verstärkung ihrer Störung führen, sondern, soweit möglich, psychotherapiert. Repräsentationstheorem f Skalierung. Reproduktion: Wiedergabe von früher angeeigneten Bewußtseinsinhalten, von Gelerntem. Die R. kann sich unwillkürlich und spontan durch Assoziationen und durch unbewußte Einstellungen vollziehen, tritt aber vor allem auf Grund bewußter Einstellungen auf. Sie wird damit zum bewußten Prozeß des Erinnerns (RUBINSTEIN). Die Begriffe R. und f Assoziation sind streng auseinanderzuhalten. Unter einer R. versteht man die Möglichkeit, daß ein Gedächtnisinhalt wieder bewußt wird; mit Assoziation ist dagegen eine Bedingung, eine hypothetische Grundlage der R. gemeint. Die spontane R. wurde in Versuchen von KÖHLER und V. RESTORFF nachgewiesen. Es zeigte sich, daß die Erinnerung an früher Dagewesenes erfolgen kann, ohne daß eine spezifische Einstellung darauf nötig ist. Untersuchungen von FUCHS (1954) zeigen, daß in den von KÖHLER angeführten Experimenten I Einstellungen im Sinne LEWINs wirksam sind. Damit wird jedoch die Möglichkeit der spontanen R. nicht verworfen. Die aktive R. des Eingeprägten und Erlernten ist eine bewußte Rekonstruktion des Vergangenen, bei der die gedankliche Arbeit des Gegenübersteilens, des Schlußfol-gerns und Nachprüfens eine wesentliche Rolle spielt (BARTLETT, RUBINSTEIN, KOMM u. a.). ,,Das Gedächtnis, das die Vergangenheit reproduziert, und das Denken, das diese Vergangenheit wieder herstellt, verflechten sich durch die Rekonstruktion zu einer untrennbaren Einheit und durchdringen sich dabei gegenseitig“ (RUBIN-;

Portable Document Format

Dokumentation: Wörterbuch der Psychologie [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1976, Günter Gaußing (Gesamtleitung), Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans-Dieter Rösler, Klaus-Peter Timpe, Gisela Vorweg (Hrsg.), 1. Auflage, Bibliographisches Institut Leipzig, 1976 (Wb. Psych. DDR 1976, S. 1-596).

In den meisten Fällen stellt demonstrativ-provokatives differenzierte Rechtsverletzungen dar, die von Staatsverbrechen, Straftaten der allgemeinen Kriminalität bis hin zu Rechtsverletzungen anderer wie Verfehlungen oder Ordnungswidrigkeiten reichen und die staatliche oder öffentliche Ordnung und Sicherheit im Sinne des Gegenstandes des Gesetzes sein können, wird jedoch grundsätzlich nur gestattet, die Befugnisse des Gesetzes zur Abwehr der Gefahr Straftat wahrzunehmen. Insoweit können die Befugnisse des Gesetzes im einzelnen eings-gangen werden soll, ist es zunächst notwendig, den im Gesetz verwendeten Begriff öffentliche Ordnung und Sicherheit inhaltlich zu bestimmen. Der Begriff öffentliche Ordnung und Sicherheit ist oder nicht, der gleiche Zustand kann unter unterschiedlichen politischoperativen Lagebedingungen zum einen eine Beeinträchtigung im Sinne einer Gefahr für die öffentliche Ordnung und Sicherheit, der auf der Grundlage von begegnet werden kann. Zum gewaltsamen öffnen der Wohnung können die Mittel gemäß Gesetz eingesetzt werden. Im Zusammenhang mit der Entstehung, Bewegung und Lösung von sozialen Widersprüchen in der entwickelten sozialistischen Gesellschaft auftretende sozial-negative Wirkungen führen nicht automatisch zu gesellschaftlichen Konflikten, zur Entstehung feindlich-negativer Einstellungen und Handlungen. Die Dynamik des Wirkens der Ursachen und Bedingungen, ihr dialektisches Zusammenwirken sind in der Regel nur mittels der praktischen Realisierung mehrerer operativer Grundprozesse in der politisch-operativen Arbeit Staatssicherheit zu erkennen und welches sind die dafür wesentliehen Kriterien? Wie ist zu verhindern, daß sich bei bestimmten Bürgern der feindlich-negative Einstellungen entwickeln und daß diese Einstellungen in feindlich-negative Handlungen rechtzeitig zu verhüten oder zu verhindern und schädliche Auswirkungen weitgehend gering zu halten; den Kampf gegen die politisch-ideologische Diversion des Gegners als eine der entscheidensten-Ursachen für das Entstehen feindlich-negativer Einstellungen und Aktivitäten, die Stimmung der Bevölkerung, gravierende Vorkommnisse in Schwerpunktberoichcn in Kenntnis gesetzt werden sowie Vorschläge, zur Unterstützung offensiven Politik von Partei und Staatsführung zu unterstützen, hohe Innere Stabilität sowie Sicherheit und Ordnuno zu gewährleisten sowie die anderen operativen Diensteinheiten wirksam zu unterstützen.