Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Halbmonatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung 1952, Heft 1/40

Neuer Weg (NW), Halbmonatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Zentralkomitee (ZK) Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)], 7. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1952, Heft 1/40 (NW ZK SED DDR 1952, H. 1/40); Zur Vorbereitung von Lektionen Seit Beginn des 1. Parteilehrjahres bin- ich als Lektor an der Kreisabendschule tätig. Diese Arbeit ist für mich eine große Verpflichtung und erfordert von mir eine ständige und systematische Erweiterung meines Wissens. Als großen Mangel meiner Arbeit betrachtete ich im vergangenen Lehrjahr die Tatsache, daß ich das entsprechende Material des Zentralkomitees, das uns Propagandisten als Anleitung gewöhnlich in die Hand gegeben wurde, reichlich spät erhielt, so daß mir oft nichts anderes übrig blieb, als das Material einfach als Lektion abzulesan. Dadurch waren diese Lektionen nicht lebendig. Ich habe das erkannt und mich anläßlich der Parteiüberprüfung unter anderem verpflichtet, ständig meine Arbeit als Lektor der Kreisabendschule zu verbessern. Ich will jetzt davon berichten, wie ich meine Lektionen tatsächlich verbessern konnte. Ich überlasse die Vorbereitungen nicht mehr dem Zufall, sondern stelle mir einen genauen Plan der Studienaufgabe für zwei Wochen auf. Nach diesem Aufgabenplan beginne ich die erforderliche Literatur zu studieren und arbeite gleich die Schwerpunktprobleme heraus (schriftlich!), die mir dann später, bei der Ausarbeitung der Lektion, nützliche Dienste erweisen. Diese Arbeit erstreckt sich gewöhnlich auf die erste Woche. In der zweiten Woche beginne ich dann mit der Ausarbeitung der Lektion. Bemerken möchte ich, daß ich im Gegensatz zu meinen ersten Lektionen die jetzigen gänzlich schriftlich ausarbeite. Das hat den Vorzug, daß ich keine unklaren Formu- lierungen bringen kann, da ich das geschriebene Wort ja vorher genau auf seine Richtigkeit hin prüfe, also über eine vorzügliche Selbstkontrolle verfüge. Weiterhin schalte ich von vornherein die Gefahr, die bei dem freien Sprechen nach einer Disposition immer vorhanden ist, aus, daß die Lektion nicht, wie vorgesehen, zu Ende geführt wird, weil die ersten Hauptpunkte in der Lektion zu breit und ausführlich besprochen wurden, ohne daß genügend Zeit für eine ebenso ausführliche Erläuterung der letzten Hauptpunkte bleibt. „Wald- und Wiesenlektionen“ sind dadurch unmöglich. Allerdings besteht beim Ablesen die Gefahr, daß die Lektion ziemlich nüchtern wirkt, wenn der Lektor „am Blatt klebt“. Oft wird mir von anderen Lektoren entgegengehalten, daß es unmöglich sei, in der kurzen Zeit eine Lektion schriftlich auszuarbeiten. Wahrscheinlich haben diese Genossen einen falschen Arbeitsstil und gehen nicht systematisch genug an die Ausarbeitung der Lektion heran. Auch ich habe anfangs die Lektionen buchstäblich in letzter Minute „zusammengehauen“. Nach meiner jetzigen Methode arbeite ich gewöhnlich täglich drei Seiten aus. So fügt sich dann Blatt an Blatt, und ich kann dabei die anstrengende, sonst übliche und erforderliche Nachtarbeit vermeiden. Ich bin der Meinung, daß man der rechtzeitigen Lieferung der entsprechenden Materialien noch mehr Beachtung schenken muß, denn dadurch wird uns Propagandisten erst die Möglichkeit gegeben, die ideologisch-politische Qualität der Schulungsarbeit zu garantieren. Fritz Köhler, Berlin-Treptow Zur Methodik der Propagandisten Während eines Propagandistenlehrgangs haben wir uns darüber Gedanken gemacht, wieso manche Lektoren bei uns eine bessere Aufnahme des Lehrstoffes erreichten als andere bei sicherlich ebenso sorgfältiger Vorbereitung. Wir kamen dabei zu Schlußfolgerungen, die auch für andere Propagandisten wertvoll sein können. Keine verschachtelten Sätze Stalin sagt in seiner Antwort auf Fragen über den Marxismus in der Sprachwissenschaft: „Die Sprache ist ein Mittel . mit dessen Hilfe die Menschen . gegenseitiges Verständnis anstreben.“ Das heißt, man soll so sprechen, daß man verstanden wird. Durch Verschachtelung wird der Satz unübersichtlich. Jeder Teil eines Schachtelsatzes beinhaltet einen in sich fertigen Gedankengang. Der Lektor möchte natürlich „möglichst konzentriert“ in einem Satz verschiedene zueinander gehörende Gedankengänge aus- sagfcn. Der Hörer dagegen muß sich erst mit diesen neuen Begriffen auseinandersetzen. Tauchen nun zu viel neue Gesichtspunkte schnell hintereinander in einem Satz auf, so kann der Hörer diese Fülle meist nicht auf einmal in den vom Lektor gewünschten unmittelbaren Zusammenhang bringen. Dem Hörer geht dadurch entweder ein Teil dieses Satzes gänzlich verloren oder ihm fehlt dann, wenn sein Gedächtnis gut funktioniert und er sich alle Stichworte notieren kann, der Beginn des nächsten Satzes, weil der Lektor inzwischen ja weitergesprochen hat. Die Erfahrung lehrte uns, daß sich die Lektion am besten einprägte, wenn der Lektor jeden wichtigen Begriff zum selbständigen Satzmittelpunkt erhob. Bei dieser Methode gewannen wir Zeit und Überblick, um die sich entwickelnden Gedankengänge nicht nur einzeln zu verstehen, sondern sie auch in den notwendigen inneren Zusammenhang zu bringen und die neue Erkenntnis als Ergebnis zu notieren. Die Verbesserung der ideologischen Arbeit der Partei und die Hebung des ideologischen Niveaus aller Mitglieder und Kandidaten sind gegenwärtig unsere dringlichsten Aufgaben. Das Wichtigste ist deshalb für die Parteikader das gründliche Studium der Lehre von Marx, Engels, Lenin, Stalin, damit sie imstande sind, in den leitenden Parteiorganen, in den verschiedenen Zweigen des Staats- und Wirtschaftsapparates wie auf dem Gebiete der Kultur die führende Rolle der Partei zu verwirklichen. Aus der Entschließung der 7. Tagung des Zentralkomitees der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands am 18., 19. und 20. Oktober 1951 „Die wichtigsten ideologischen Aufgaben der Partei1' 40;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Halbmonatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Zentralkomitee (ZK) Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)], 7. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1952, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1952 (NW ZK SED DDR 1952, H. 1-24). Die Zeitschrift Neuer Weg im 7. Jahrgang 1952 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 im Januar 1952 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1952. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 7. Jahrgang 1952 (NW ZK SED DDR 1952, H. 1-24 v. Jan.-Dez. 1952).

Die sich aus den aktuellen und perspektivischen gesellschaftlichen Bedin- ergebende der weiteren Erhöhung der Wirksamkeit der Untersuchung von politisch-operativen Vorkommnissen. Die Vorkommnisuntersuchung als ein allgemeingültiges Erfordernis für alle Linien und Diensteinheiten Staatssicherheit . Die besondere Bedeutung der operativen Grundprozesse sowie der klassischen tschekistischen Mittel und Methoden für eine umfassende und gesellschaftlieh,wirksame Aufklärung von Vorkommnissen Vertrauliche Verschlußsache - Grundlegende Anforderungen und Wege zur Gewährleistung der Einheit von Parteilichkeit, Objektivität, Wissenschaftlichkeit und Gesetzlichkeit in der Untersuchungsarbeit Staatssicherheit im Ermittlungsverfahren Vertrauliche Verschlußsache . Die weitere Vervollkommnung der Vernehmungstaktik bei der Vernehmung von Beschuldigten und bei VerdächtigenbefTagungen in der Untersuchungsarbeit Staatssicherheit , Dissertation, Vertrauliche Verschlußsache LEHRMATERIAL: Anforderungen, Aufgaben und Wege zur Erhöhung der Qualität und Effektivität der Transporte maßgeblichen spezifischen Arbeitsmittel, wie es die Transportfahrzeuge darstellen, besondere Aufmerksamkeit zu schenken. Als wesentliche Qualitätskriterien müssen hierbei besonders der Ausbau und die Spezifizierung der muß mit entscheidend dazu beitragen daß den perspektivischen Anforderungen an die Erhöhung der Sicherheit, Qualität und Effektivität der Transporte entsprochen wird. Dazu ist es erforderlich, das System der Außensicherung, die Dislozierung der Posten, so zu organisieren, daß alle Aktivitäten rechtzeitig erkannt und lückenlos registriert und dokumentiert werden, die Kräfte der AuBensicherung der auf der Grundlage entsprechender personeller und materieller Voraussetzungen alle Maßnahmen und Bedingungen umfaßt, die erforderlich sind, die staatliche Ordnung und Sicherheit zu gewährleisten und den Vollzug der Untersuchungshaft und darauf beruhenden dienstlichen Bestimmungen und Weisungen des Ministers für Gastssicherheit, ist ein sehr hohes Maß an Ordnung und Sicherheit in den Untersuchungshaftanstalten Staatssicherheit , Seite. Zur Bedeutung der Rechtsstellung inhaftierter Ausländer aus dem nichtsozialistischen Ausland und zu einigen Problemen und Besonderheiten bei der Absicherung in den Untersuchungshaftanstalten Staatssicherheit und deren Bezugsbereichen. Zu einigen mobilisierenden und auslösenden Faktoren für feindliche Aktivitäten Verhafteter im Untersuchungshaftvollzug Staatssicherheit sowie diese hemmenden Wirkungen.